Prefeitura Municipal de Belém
Secretaria Municipal de Educação
Programa de Formação Continuada de Professores – ECOAR
Alfabetização no 1º ano
O Programa de Formação Continuada – ECOAR- na perspectiva de fazer avançar a aprendizagem da leitura-escrita dos alunos, desenvolverá o Projeto Alfabetização no 1ºano envolvendo diretamente os professores da referidas turmas.
Objetivo:
Acompanhar o trabalho do professor de CI1º na perspectiva de construir prática pedagógica para garantir a alfabetização dos alunos até o final do ano.
Eixos:
Didática que leve a aprendizagem;
Avaliação como suporte para condução da atuação no processo de aprendizagem.
Período:
1º semestre: 29 de Janeiro a 30 de junho de 2007
Dias letivos: 103
2º semestre: 01 de agosto a 28 de dezembro de 2007
Público Alvo: Turmas de CI 1º
Metodologia:
O projeto será desenvolvido considerando as seguintes etapas:
1- Elaboração do projeto de acompanhamento pelos componentes do Grupo-Base;
2- Acompanhamento semanal das turmas de C 1º por um componente do Grupo base;
3- Avaliação do progresso sistemático do desempenho dos alunos, será realizada considerando os níveis da psicogênese elaboração de textos na parte da leitura e escrita e conhecimento lógico- matemático, vide anexo.
Níveis da psicogênese:
Pré-silábico
Silábico-alfabético
Alfabético-
Critérios do conhecimento lógico-matemático:
Pré- Numérico- Representa quantidades sem numerais (algarismos), contagem sem registro formal;
Numérico 1 - Representa quantidades e contagem com registro formal;
Numérico 2 - Domina estruturas aditivas, realizando cálculos de adição e subtração. Realiza multiplicações como adição de parcelas iguais;
Numérico 3 – Domina estrutura multiplicativa formal e divisão;
3- Sistematização de mapa individualizado da aprendizagem para garantir diagnóstico atualizado;
4- Nos casos onde o desempenho não for satisfatório o Grupo Base será propositivo oferecendo suporte ao professor fundamentado na metodologia de pesquisa e elaboração. Esse suporte se constitui na proposição de atividades e encaminhamentos pedagógicos que desenvolvam a aprendizagem permanente do professor.
5- A análise do planejamento mensal( vide ficha anexo) do professor será também subsidio para a indicação de intervenções pedagógicas, necessárias ao avanço da aprendizagem dos alunos.
6- Elaboração de compêndio de atividades de vários estilos, com o objetivo de indicar possibilidades didáticas para superar dificuldades dos alunos no processo de aprendizagem da leitura e escrita .
7- Problematização do processo de aprendizagem dos alunos durante encontros com os professores envolvidos no projeto.
8- Registro e das práticas exitosas no processo de alfabetização dos alunos, com prática de valorização do professor.
9- Convocação dos diretores e coordenadores pedagógico para adesão e apoio ao projeto, bem como expandir a metodologia para da aprendizagem no restante da escola.
Secretaria Municipal de Educação
Programa de Formação Continuada de Professores – ECOAR
Alfabetização no 1º ano
O Programa de Formação Continuada – ECOAR- na perspectiva de fazer avançar a aprendizagem da leitura-escrita dos alunos, desenvolverá o Projeto Alfabetização no 1ºano envolvendo diretamente os professores da referidas turmas.
Objetivo:
Acompanhar o trabalho do professor de CI1º na perspectiva de construir prática pedagógica para garantir a alfabetização dos alunos até o final do ano.
Eixos:
Didática que leve a aprendizagem;
Avaliação como suporte para condução da atuação no processo de aprendizagem.
Período:
1º semestre: 29 de Janeiro a 30 de junho de 2007
Dias letivos: 103
2º semestre: 01 de agosto a 28 de dezembro de 2007
Público Alvo: Turmas de CI 1º
Metodologia:
O projeto será desenvolvido considerando as seguintes etapas:
1- Elaboração do projeto de acompanhamento pelos componentes do Grupo-Base;
2- Acompanhamento semanal das turmas de C 1º por um componente do Grupo base;
3- Avaliação do progresso sistemático do desempenho dos alunos, será realizada considerando os níveis da psicogênese elaboração de textos na parte da leitura e escrita e conhecimento lógico- matemático, vide anexo.
Níveis da psicogênese:
Pré-silábico
Silábico-alfabético
Alfabético-
Critérios do conhecimento lógico-matemático:
Pré- Numérico- Representa quantidades sem numerais (algarismos), contagem sem registro formal;
Numérico 1 - Representa quantidades e contagem com registro formal;
Numérico 2 - Domina estruturas aditivas, realizando cálculos de adição e subtração. Realiza multiplicações como adição de parcelas iguais;
Numérico 3 – Domina estrutura multiplicativa formal e divisão;
3- Sistematização de mapa individualizado da aprendizagem para garantir diagnóstico atualizado;
4- Nos casos onde o desempenho não for satisfatório o Grupo Base será propositivo oferecendo suporte ao professor fundamentado na metodologia de pesquisa e elaboração. Esse suporte se constitui na proposição de atividades e encaminhamentos pedagógicos que desenvolvam a aprendizagem permanente do professor.
5- A análise do planejamento mensal( vide ficha anexo) do professor será também subsidio para a indicação de intervenções pedagógicas, necessárias ao avanço da aprendizagem dos alunos.
6- Elaboração de compêndio de atividades de vários estilos, com o objetivo de indicar possibilidades didáticas para superar dificuldades dos alunos no processo de aprendizagem da leitura e escrita .
7- Problematização do processo de aprendizagem dos alunos durante encontros com os professores envolvidos no projeto.
8- Registro e das práticas exitosas no processo de alfabetização dos alunos, com prática de valorização do professor.
9- Convocação dos diretores e coordenadores pedagógico para adesão e apoio ao projeto, bem como expandir a metodologia para da aprendizagem no restante da escola.
